infraestructura de escuelas

Ante la cruda realidad de los niños de la escuela anexo Nueva Asunción de Villa Hayes, que dan clases bajo árboles pese al intenso frío por la falta de aulas, el ministro de Educación, Luis Ramírez, sugirió que busquen otras instituciones cercanas. Sin embargo, los centros educativos anexos de la zona presentan las mismas precariedades y los colegios más próximos están superpoblados; ya no pueden recibir más alumnos.

El Supervisor del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), Agapito Acosta, manifestó que los anexos se crean para que los niños sigan estudiando cuando las escuelas ya no los pueden albergar. En el caso de la escuela Anexo Nueva Asunción, señaló que las obras no pudieron continuar, pero que el MEC ayudó a construir cuatro aulas y sanitarios.

Niños sufren mucho las bajas temperaturas de los últimos días porque dan clases en el patio ante la falta de aulas, en la Escuela Anexo Nueva Asunción, de Remansito, en Villa Hayes. El MEC y la Municipalidad local no responden a pedidos de infraestructura. Además, a cuatro meses de iniciadas las clases, hay todo un grado sin kits de útiles y los pupitres chinos brillan, pero por su ausencia.

Jóvenes de la organización “Levanta Escuelas” y familias consiguieron donaciones por G. 350 millones y construyeron el ansiado sueño en una institución educativa de Ñemby: la construcción de un tinglado. Los voluntarios critican al MEC por su escasa inversión en mejorar las condiciones de estudio de niñas, niños y adolescentes.

El MEC prometió reponer rubros docentes en el CEPPE, escuela inclusiva tomada por los padres ayer ante la falta de profesores para materias como Lengua Castellana y Artes. Ante la propuesta, las familias decidieron levantar, de manera temporal, la medida de fuerza.