comunidad educativa

Padres de familia de la escuela básica número 112 “Gral. Higinio Morínigo” de esta ciudad, a la que asisten niños de familias de clase trabajadora, humilde, dieron un buen ejemplo de ese eslogan que dice “educación, compromiso de todos”.

Resulta evidente que en el debate generado en torno al proyecto de transformación educativa, el objetivo principal es la polarización de la sociedad, para que ciertos políticos puedan sacar provecho electoral. Para lograr tal cosa, recurrieron a instalar ciertos fantasmas, mitos y hasta leyendas sobre el plan de transformación educativa.

El Proyecto Nacional de Transformación Educativa destruye la pieza clave de la democracia en educación: elimina arbitrariamente las comunidades educativas, instituidas y exigidas por el artículo 76 de la Constitución Nacional y siete artículos de la Ley General de Educación.

La llegada de las lluvias y las bajas temperaturas vuelven a poner en el tapete la triste realidad de miles de escuelas y colegios públicos a lo largo y ancho del país. Pasa en todos lados y no son excepciones. En Asunción, la comunidad educativa de 16 instituciones espera el inicio de obras que ya fueron adjudicadas a la empresa Engineering, pero nunca arrancan; en la escuela Teniente Fariña de Caacupé, minada de termitas, el director hubo de renunciar, o en la escuela Mbokajaty Sur de Itauguá los alumnos se ven obligados a refugiarse en la galería, porque no tienen aulas. Estos son apenas tres ejemplos publicados por nuestro diario en los últimos días, que reflejan una realidad penosa de la que no se salva ningún departamento.

El 21 de marzo de celebra el Día Internacional de Los Bosques y en ese marco el docente Enrique Monges afirma que las celebraciones de los días internacionales dan la oportunidad para sensibilizar y acercar a los jóvenes y adultos a cuestiones que impactan en el ser humano con relación a su entorno, es decir, a la sociedad misma.