Talento lógico
Presentan una notable capacidad para razonar de manera ordenada, estructurada y coherente. Se destacan por su habilidad para analizar situaciones, establecer relaciones causa-efecto y formular hipótesis. Les atraen los desafíos intelectuales que requieren deducción y pensamiento crítico. Según Renzulli, este perfil combina una alta habilidad intelectual con un fuerte compromiso en la resolución de problemas, especialmente en contextos que exigen argumentación y toma de decisiones fundamentadas.
Es importante ofrecer a los alumnos oportunidades de investigación, estudio de casos, juegos de lógica y situaciones reales donde puedan aplicar su razonamiento. El desarrollo de este talento se potencia con el estímulo del pensamiento divergente en combinación con el riguroso. Los estudiantes suelen presentar dificultades de socialización a causa de su rigidez en la aplicación de normas o criterios.
Talento matemático
Un estudiante con talento matemático muestra una comprensión profunda de los conceptos numéricos, relaciones abstractas y estructuras matemáticas. Según el modelo de Renzulli, su alta capacidad se manifiesta en la interacción entre una habilidad matemática superior, creatividad para formular soluciones no convencionales y una fuerte implicación en tareas complejas.
Su pensamiento es analítico y tiende a disfrutar de problemas abiertos o de olimpiadas matemáticas. Sin embargo, puede desmotivarse si el entorno escolar no estimula su potencial o si se limita a la repetición.
Es fundamental brindarle oportunidades de investigación, modelización, trabajo con herramientas tecnológicas y resolución de problemas reales.
Normalmente tiene dificultades de comunicación o de interacción social.
Talento verbal
Los estudiantes con talento verbal poseen una habilidad sobresaliente para comprender, usar y jugar con el lenguaje. Se expresan con fluidez, precisión y creatividad tanto de forma oral como escrita. Disfrutan de leer, escribir, contar historias, debatir y aprender nuevos vocabularios. Según el modelo de los tres anillos de Renzulli, estos estudiantes integran una alta capacidad intelectual con una motivación sostenida hacia tareas lingüísticas y una marcada creatividad en la expresión.
El pensamiento verbal es ágil, suelen captar matices del lenguaje y poseen una gran sensibilidad para la forma y el contenido del discurso.
Pueden destacarse en áreas como literatura, argumentación, escritura creativa o periodismo escolar. No obstante, si el entorno educativo no los desafía con propuestas ricas en lenguaje, pueden desmotivarse o dispersarse. Es fundamental brindarles oportunidades para investigar, escribir, participar en debates, representar obras y crear contenidos diversos.
Fuentes: - GÓMEZ, MA. T. Altas Capacidades en Niños y Niñas. Detección, identificación e integración en la escuela y en la familia. Editorial Narcea. 2011. Madrid, España.
- RENZULLI, J. S. (2005). The Three-Ring Conception of Giftedness: A Developmental Model for Promoting Creative Productivity. En R. J. Sternberg & J. E. Davidson (Eds.), Conceptions of Giftedness (2nd ed., pp. 246–279). Cambridge University Press.