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La profesora declaró: “Trabajamos con los libros seleccionados y fuimos seleccionando de acuerdo con el nivel de nuestros estudiantes, que están por pasar el tercer ciclo”, al mismo tiempo reconoció que “al comienzo nos costó por la falta de hábitos parlamentarios y de trabajo en equipo”, pero que luego fueron acostumbrándose.
“Esa metodología de encontrar no esa maestra que exige, sino esa maestra que les ayuda”, fue la que más ayudó al cambio según la maestra.
Sobre las actividades, comentó “hacemos mucha analogía, analizamos los personajes y problemas que aparecen en los relatos”, para que luego los niños pasen al frente a exponer sus opiniones.